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Mendoza
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El Ministerio de Educación provincial anunció que a partir de 2028 será obligatoria la asistencia a la sala de 3 años, junto con refuerzos en los ejes de matemáticas y lengua en todos los niveles educativos, una medida que apunta a mejorar los resultados de aprendizaje y la inclusión desde la primera infancia.
El Gobierno de Mendoza confirmó que a partir del ciclo lectivo 2028 será obligatoria la asistencia a la sala de 3 años en todo el sistema educativo provincial. La decisión forma parte de un plan integral que busca fortalecer la educación desde las etapas más tempranas, entendiendo que la escolarización inicial es clave para el desarrollo cognitivo y social de los niños.
Actualmente, la obligatoriedad comienza en la sala de 4 años. Con esta modificación, la provincia amplía ese piso y establece que todos los niños deberán estar escolarizados desde los 3 años, lo que implicará una reorganización progresiva del sistema.
La medida no llega sola. El Ministerio de Educación anunció que el eje del plan estará puesto en reforzar los saberes de matemáticas y lengua, áreas en las que se detectaron dificultades en distintos diagnósticos educativos.
Para ello, se prevé actualización de diseños curriculares, capacitaciones docentes y acompañamiento pedagógico específico, con el objetivo de mejorar los resultados de aprendizaje y consolidar habilidades básicas que impactan en toda la trayectoria escolar.
Desde la cartera educativa explicaron que la aplicación será gradual, permitiendo que las escuelas, docentes y familias puedan adaptarse a la nueva exigencia. Esto implicará también ajustes en infraestructura y organización institucional para absorber la mayor demanda en el nivel inicial.
El objetivo es que, para 2028, el sistema esté en condiciones de garantizar el acceso universal a la sala de 3 sin generar cuellos de botella ni sobrecarga en las instituciones.
Las autoridades sostienen que la decisión apunta a mejorar la trayectoria educativa desde los primeros años, ya que la evidencia pedagógica indica que la escolarización temprana tiene un impacto directo en el desempeño posterior de los estudiantes.
El refuerzo en matemáticas y lengua, en tanto, busca atacar de manera directa los núcleos donde se registran mayores dificultades, con una estrategia sostenida en el tiempo y articulada entre niveles.
